El Estado deja la mayor responsabilidad de la educación inicial (prekínder y kínder) al sector privado en La Paz. En colegios también falta mobiliario y hay desactualización de maestros, según un estudio de Educo, Cebiae y Fundación La Paz. Educación asegura que sí se atiende a estos alumnos.
“Los pocos establecimientos educativos públicos que cuentan con el nivel inicial presentan altos índices de hacinamiento y están ubicados en los distritos centrales, lo que implica que los niños de zonas periféricas y rurales no acceden a la educación inicial”, indica una de las conclusiones del estudio Análisis Situacional de los Derechos de la Niñez en Materia de Educación y Protección en el Municipio de La Paz.
El informe, finalizado en 2016, se realizó en alianza entre las instituciones Educo, el Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas (Cebiae) y la Fundación La Paz. Tiene una investigación documental y trabajo de campo en colegios, apuntó la coordinadora general del Cebiae, Nora Mengoa.
El documento identifica al menos ocho aspectos a considerar, entre ellos la “debilidad” en la aplicación de la Ley 070 en el nivel inicial por parte del Estado, que es cuestionado por dejar la responsabilidad al sector privado. También señala que la educación regular tiene una inadecuada infraestructura y mobiliario para el desarrollo de capacidades y habilidades de estudiantes.
Se hace referencia a que el Sistema de Información Educativa (SIE) indica que de los 748 centros con nivel inicial existentes en La Paz, 559 están en el área urbana y 189, en el rural; y que de los 559, el 90% son privados.
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(31-01-2017)
