Lo dice el secretario Ejecutivo de la Confederación de Trabajadores en Educación Urbana de Bolivia del occidente, Vladimir Laura, tras el anuncio que hizo el Ministerio de Educación de implementar la educación virtual como una de tres modalidades que se combinarán en el retorno a clases escolares —aún sin fecha definida, debido a la pandemia del COVID-19 —.
“Un 50% de maestros tiene dominio de ofimática básica (Word y Excel) y manejo de plataformas; el otro 50% no tiene conocimiento. Entonces, es necesaria una capacitación del manejo de las plataformas”, afirmó Laura y solicitó una reunión de coordinación para analizar el plan gubernamental.
El ministro de Educación, Víctor Hugo Cárdenas, adelantó el 13 de abril que para retornar a clases se combinará la educación presencial, virtual y a distancia con el uso de televisión y la radio, a fin de minimizar la interrupción de las labores educativas por la cuarentena. Y con este objetivo anunció que se capacitará a los maestros.
La ministra de Comunicación, Isabel Fernández, reforzó este plan. Ayer lunes aseguró en su cuenta de Twitter que habló con el ministro de Educación, Víctor Hugo Cárdenas, y que puso “a disposición Bolivia TV y el sistema de radios comunitarias para desarrollar un plan de educación a distancia”.
Laura mencionó que hay maestros en etapa de jubilación y que en el área urbana no todo maestro ni estudiante cuenta con el servicio de internet. Por ejemplo, dijo, en la ciudad de El Alto los alumnos no cuentan con una computadora o celular inteligente.
El dirigente cuestionó que el ministro Cárdenas no coordine con la confederación el plan de retorno a clases. “No se sabe hasta ahora de qué forma se va a trabajar, no quisiéramos caer en las improvisaciones”. También pidió una reunión con la autoridad estatal para abordar específicamente los temas de bioseguridad en colegios y la educación virtual.
En Bolivia existen 110.000 maestros, de los cuales el 70% trabaja en el área urbana y el 30% en el área rural
