“La cumbre se convoca en el contexto de dos retos enormes y profundamente interconectados para garantizar una educación de calidad y un aprendizaje permanente para todos. En primer lugar, nuestro mundo está atravesando una crisis de aprendizaje global que está privando a centenares de millones de niños, jóvenes y adultos de su derecho a una educación de calidad y, además, ha provocado un desvío importante de las metas en materia educativa de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La persistencia de la pandemia de COVID-19 y la ausencia de medidas eficaces frente a los riesgos de recuperación del aprendizaje pueden convertir esta crisis en una catástrofe generacional, especialmente en el caso de grupos marginados y vulnerables. En segundo lugar, la crisis de aprendizaje forma parte de un desafío más generalizado relacionado con la capacidad de los sistemas educativos convencionales de impartir conocimientos y competencias y ofrecer las perspectivas necesarias para que niños, jóvenes y adultos sobresalgan en el mundo actual y contribuyan a un futuro sostenible, saludable y pacífico. En el contexto de crisis climática mundial, rápida transformación tecnológica, los cambios profundos que ha experimentado el mundo laboral, menores niveles de confianza en las instituciones públicas, erosión de los valores democráticos y aumento de la desinformación, intolerancia e incitación al odio, el informe emblemático de la Unesco sobre el futuro de la educación señaló que ‘con demasiada frecuencia, el aprendizaje formal no satisface las necesidades y aspiraciones de los niños, los jóvenes y sus comunidades’” (ONU, nota conceptual, abril de 2022). Esta cruda realidad y el reconocimiento que la educación es la base para la paz, tolerancia, derechos humanos y desarrollo sostenible, explican las motivaciones por las que el secretario general de la Organización de Naciones Unidas (ONU), Antonio Guterres, en septiembre de 2021, en el marco de la iniciativa Nuestra Agenda Común, convocó a la Cumbre de la Transformación de la Educación que se llevará a cabo el lunes 19 de septiembre en Nueva York, durante la sesión 77 de la Asamblea General de las Naciones Unidas.
La pandemia convertida en sindemia por sus impactos simultáneos en la situación de salud, social y económica de la humanidad generó graves consecuencias en la calidad de los aprendizajes del total de la población, en la equidad en el acceso, continuidad y conclusión de estudios principalmente de las poblaciones en situación de alta vulnerabilidad y en el cumplimiento del Objetivo 4 de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, aprobado por los países miembros de la ONU que compromete “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas y todos”.
La cumbre tiene como objetivo “movilizar la ambición política, la acción, las soluciones y la solidaridad para transformar la educación: hacer un balance de los esfuerzos para recuperar las pérdidas de aprendizaje relacionadas con la pandemia; reimaginar los sistemas educativos para el mundo de hoy y del mañana; y revitalizar los esfuerzos nacionales y mundiales para lograr el ODS-4” con el concurso activo y propositivo de todos los Estados miembros de la ONU, socios para el desarrollo, sociedad civil y organizaciones juveniles y partes interesadas en la educación a nivel mundial, nacional y local. Según la ONU, pondrá atención en cinco asuntos claves que requieren mayor atención y acción para cumplir con la Agenda 2030 y transformar la educación: 1) escuelas (educaciones) inclusivas, equitativas, seguras y saludables; 2) aprendizajes y habilidades para la vida, el trabajo y el desarrollo sostenible; 3) docentes, enseñanza y profesión docente; 4) aprendizaje y transformación digital; 5) financiamiento de la educación.
La cumbre tiene que plantear respuestas a la crisis mundial en la educación que tienen un impacto devastador en la población mundial y es la oportunidad crucial y única para “Transformar la educación, construir nuestro futuro” como indica el lema del evento. Es de esperar que los lideres de los países, regiones y del mundo presentes en la cumbre sean consecuentes con el momento y tamaño de los retos, y que sus conclusiones sienten las bases para inmediatas acciones, además que convoquen y comprometan a todos los actores, organizaciones e instituciones de la sociedad. Tiempos decisivos.
Noel Aguirre Ledezma es educador popular y pedagogo. Fue ministro de Planificación del Desarrollo y viceministro de Educación Alternativa y Especial.
