Un taller de arte inclusivo que organizó el Museo Nacional de Arte (MNA) tuvo la participación de 17 estudiantes regulares y niños con capacidades diferentes en la Sala Lúdica y Didáctica “Munay” de ese repositorio.
Los estudiantes de primaria de la Unidad Educativa Regular e Inclusiva Voces Vitales visitaron ese espacio cultural para ser parte del taller que dictó la artista Adriana Panozo.
“El taller se dio en el marco del acceso democrático a las artes a través de la adaptación de materiales, técnicas y estilos aptos para diversos públicos. Se hizo una recreación de obras de la colección del MNA, conjugando teoría del color, técnicas y materiales como ovillos de lana y tela tocuyo. Y lo más importante: la creatividad de los estudiantes, dejando una colección de producción de alto nivel y creatividad”, explicó el responsable de Pedagogía del MNA, Marcelo Maldonado.
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Taller de arte
Patricia Flores, la directora de Voces Vitales destacó la realización de estas actividades.
“Esta actividad los hizo sentirse artistas por unas horas. Estas experiencias les enriquecen, porque muchos estudiantes son no verbales –como en el caso de quienes tienen autismo, porque además presentan dificultades de socialización-, entonces expresarse a través de la pintura y del arte es extraordinario y positivo”, recalcó la educadora.
A su turno, la tallerista quien ya tuvo otras experiencias similares con estudiantes de capacidades diferentes, resaltó lo bien que les hace a los jóvenes el contacto con el color y el manejo de pinceles.
“El arte es expresión y devela lo que ellos sienten y quieren demostrar, se sienten escuchados”, aseveró Panozo.
En el taller, Panozo mostró a los niños obras icónicas del arte boliviano y les enseño no sólo la manipulación de materiales como los pinceles y las paletas, también ornamentaciones en lana.
