Expertos del exterior sugieren comenzar con la sensibilización de profesores para generar ambientes de paz en los colegios y sucesivamente en el país. La fundación UNIR inauguró ayer un congreso nacional para analizar la temática en Bolivia.
“Para nosotros el actor principal es el docente, si el maestro no cambia desde su escenario de poder es muy poco lo que se puede lograr en cuanto a cultura de paz en las escuelas. Esto sí funcionaría en Bolivia”, expresó ayer Luis Benítez, de la Corporación “Otra Escuela” de Bogotá, Colombia.
Talleres. Además, detalló que realizan talleres socioafectivos en escuelas, que consisten en reflexionar a través de la vivencia emocional para crear paz. Ambas acciones tienen óptimos resultados.
Holguer Alfonzo, de Plan Internacional de Ecuador, coincidió con ello y agregó que el trabajo debe ser coordinado con las familias para lograr mejores resultados. “En las escuelas, los docentes son actores claves para generar la cultura de paz, y también su vinculación con padres y madres”.
Mencionó que en Ecuador se enfatiza en la formación de defensores comunitarios, que tienen entre ocho y 65 años, lo que redujo el sentimiento de inseguridad en los escolares.
En tanto, Carlos Alberto Sarti, de la Fundación Pro-Paz de Guatemala, resaltó que trabajar en la educación de los ciudadanos del futuro es estratégico para construir paz, al formar a personas con valores y respeto a las relaciones humanas. “Mientras más temprano se siembre es mucho mejor, ellos deben aprender valores y los maestros son la herramienta”.
En Bolivia, los colegios de Fe y Alegría abordan la construcción de la paz entre sus alumnos con una serie de actividades que son coordinadas con UNIR, informó el director de la fundación, Antonio Aramayo. El debate se realiza en el II Congreso Nacional de Cultura de Paz, que concluirá hoy.
