Gleydi Oropeza, de nacionalidad venezolana, es representante del Consejo Internacional para la Educación de las Personas con Discapacidad Visual (Icevi) Latinoamérica, una organización sin fines de lucro, que el 24 de septiembre elegirá delegados en Bolivia de forma que nuestro el país se adhiera a la organización con el objetivo de brindar acceso a la educación a niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad visual.
Oropeza sostuvo que Icevi Latinoamérica «es una organización de carácter técnico que trabaja por el acceso a la educación, habilitación y rehabilitación de personas con discapacidad visual, sordo-ceguera y discapacidad múltiple asociada a las condiciones mencionadas anteriormente, con el fin de garantizar su derecho a la inclusión plena en los 19 países de América Latina.
«En la actualidad, Bolivia aún no forma parte y apuntamos a su adhesión», sostuvo.
«El objetivo es trabajar de forma interdisciplinaria; es decir coordinar el trabajo y el enfoque o mirada de muchos profesionales como médicos oftalmólogos, trabajadores sociales, psicólogos, fisioterapeutas, docentes. Relacionados con el área de la discapacidad visual. Es decir, un equipo completo que garantice el desarrollo integral de las personas con discapacidad visual para potenciar al máximo sus capacidades, de forma que se permita el ejercicio pleno de sus derechos», acotó.
Según Oropeza, Icevi Latinoamérica coordina con varias instituciones para conformar la delegación de ICEVI en Bolivia, que -según dijo- es el único país de la región que no está vinculado.
«El objetivo es crear equipo de trabajo interdisciplinario en Bolivia porque entre profesionales y familiares con experiencia con personas con discapacidad visual interactúan para tener una visión más integral del ser humano. La interdisciplinariedad permite que profesionales construyan una visión común del ser humano que amerita la atención especializada y junto a los familiares, que tienen mucho que aportar, se realice la atención educativa integral, tomando en cuenta que desde su experiencia son ellos los que viven las dificultades que la sociedad nos impone», indicó.
Lo que se busca, dijo Oropeza, es conformar una delegación y hacer alianzas con instituciones importantes como el Ministerio de Educación, Ministerio de Salud o instituciones como el Instituto Boliviano de la Ceguera (IBC) y otras.
«Para ir abriendo puertas a fin de que la delegación constituida pueda construir con ellos un plan de trabajo. Las reuniones con las autoridades buscan establecer un convenio internacional. Esto brindará mayor calidad en el trabajo en educación para las personas con discapacidad visual en las escuelas», dijo.
Hay familias bien estructuradas que apoyan a los niños en su derecho de acceso a la educación. Los padres que comienzan este camino porque el niño tiene características diferentes por su condición visual viven un impacto, por ello es importante la interacción de un psicólogo para enfrentar etapas. Una persona con esta condición, ya sea de nacimiento o adquirida, tras acabar el colegio puede comenzar la universidad, siempre que se haya potenciado desde edades tempranas.
Hemos tenido experiencias de personas que han salido adelante con discapacidad visual son empresarios, escritores, abogados, etc. No ha sido fácil, pero lo han logrado.
