La proyectista de la Ley 297, que ordena la creación y aplicación de una currícula regionalizada, Paola Aguirre, sostuvo que la norma fue elaborada bajo criterios de la autonomía regional y considera que no todo lo que rige en la Constitución refleja el sentir de la población.
“No todo lo que la Constitución Política del Estado (CPE) diga refleja el sentir unitario del país, tenemos una Constitución porque jurídicamente es necesario contar con este documento para poner en marcha la actividad jurídico, político y social del Estado boliviano, sí, pero esta Constitución no puede nunca ser invocada como un impedimento para que cada región pueda mostrar la identidad propia de su territorio”, dijo la asambleísta en una entrevista con la Razón Radio.
La Ley Departamental 297 figura como promulgada el 18 de mayo de 2023; está publicada en la página de la Gaceta Oficial del Gobierno Autónomo Departamental de Santa Cruz el 7 de julio.
Aguirre explicó que la Asamblea Legislativa Departamental trabajó el proyecto en consenso con miembros del Consejo Educativo Departamental, conformado por representantes de varios sectores sociales, incluso se convocó a la Dirección Departamental de Educación, dependiente del Ministerio de Educación, cuyo representante no asistió a los encuentros.
En su exposición sobre la norma, señaló que el Ministerio de Educación ha querido implantar este año una currícula que no fue consensuada con padres de familia, maestros y otros actores, y afirmó que la ley enfatiza en el carácter participativo integral del proceso de construcción de la currícula departamental.
NORMA
Aclaró que contar con una norma educativa regionalizada no impide que la currícula base, que rige en el Estado boliviano, pueda aplicarse de manera simultánea
“Pero respetando siempre la identidad y los caracteres propios de cada región, ése es el sentido que existe en una currícula regionalizada, no otro”, sostuvo la legisladora.
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Entre otros, la currícula educativa regionalizada “consiste en el conjunto organizado de planes y programas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación en materia educativa para el Departamento de Santa Cruz. (…) Deberá incorporar mínimamente en su contenido el patrimonio cultural tangible e intangible del Departamento; su identidad, historia, valores culturales, religiosos, sociales y económicos, así como las actuales características naturales y culturales cosmopolitas y de crisol de la bolivianidad que tiene el pueblo cruceño (sic),” señalan los parágrafos I y II del artículo 7 de la Ley 297.
