Este viernes se celebró en La Paz el Segundo Encuentro de Liderazgo y Cambio Climático, organizado por Enseña por Bolivia. Este evento reunió a estudiantes, docentes y líderes comunitarios de diversos municipios, incluidos Calamarca, Mecapaca, Patacamaya y Santiago de Callapa, quienes compartieron sus experiencias y proyectos ambientales desarrollados en 2024 con el objetivo de hacer frente a los efectos del cambio climático.
Durante el evento, jóvenes estudiantes presentaron iniciativas enfocadas en promover la sostenibilidad en sus comunidades, que fueron diseñadas en el marco del programa de Liderazgo y Cambio Climático de Enseña por Bolivia.
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Cambio climático
Estos proyectos reflejan el compromiso de las nuevas generaciones con la protección del medio ambiente, fomentando prácticas sostenibles que buscan un impacto positivo en la sociedad.
Entre los destacados invitados, asistió Gabriela Ponce de Enseña por México, quien compartió su experiencia con el programa “Guardianes del Planeta”, resaltando cómo el empoderamiento de los jóvenes puede transformar el entorno, al involucrarlos en actividades como campañas comunitarias y la creación de contenido de concientización.
«Los jóvenes tienen una voz poderosa y una energía única. Cuando los empoderamos con conocimientos y herramientas para el cambio ambiental, no solo estamos cuidando el planeta hoy, sino que estamos asegurando un futuro más brillante para todos», afirmó.
El encuentro concluyó con mesas de trabajo en las que representantes de sectores ambientales, gubernamentales y empresariales discutieron estrategias para fortalecer el compromiso intersectorial.
Ricardo Alcón, CEO de Enseña por Bolivia, destacó el rol fundamental de la educación en la construcción de un futuro sostenible y motivó a cada participante a seguir impulsando el cambio desde sus comunidades.
«La educación es una poderosa herramienta para el cuidado del planeta, pero el verdadero cambio comienza en cada uno de nosotros”.
Este encuentro busca no solo inspirar, sino también establecer compromisos sólidos y viables que incluyan a todos los actores del ecosistema educativo, para asegurar la sostenibilidad de los proyectos presentados.
