De 128 estudiantes consultados sobre los hábitos de lectura, el 70% indicaron que lee rara vez o una vez a la semana, por lo que no se evidencia un hábito lector consolidado. La encuesta fue realizada durante la Feria Internacional del Libro de El Alto.
La exploración del hábito de lectura en estudiantes forma parte de un estudio que se desarrolla desde hace más de tres años. Es un proyecto del Instituto de Investigaciones Literarias (IIL) de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), explicó Antonio Vera, docente y coordinador del estudio.
En esta ocasión, la encuesta fue coordinada con la Cámara Departamental del Libro de La Paz (CDLLP).
Según una nota institucional, el objetivo, mediante un análisis cualitativo, es abordar los hábitos de lectura; para ello, es importante conocer qué leen los estudiantes, cómo acceden a los libros, cómo se interesan inicialmente por la lectura y cuál fue el primer disparador que los llevó a acercarse a un libro.
Para ello, el equipo de investigación realizó una encuesta a 128 estudiantes. “En su mayoría, jóvenes que no eran parte de delegaciones, sino chicos y chicas que visitaron la feria; con los estudiantes de delegaciones se realizaron otras dinámicas”, informó Vera.
DINÁMICAS
Entre las dinámicas se incluyeron un voto secreto para conocer sus intereses en las clases de lenguaje, un slam literario para identificar a sus personajes favoritos, una ruleta con preguntas sobre literatura boliviana y un cuestionario sobre sus textos preferidos.
Si bien las respuestas se están sistematizando, Vera compartió algunos resultados preliminares sobre los hábitos de lectura.
“Una de las variables que llama la atención es la frecuencia de lectura. Ante la pregunta ¿con qué frecuencia lees?, el 35,9% respondió que lee “rara vez”; el 29,7%, “una vez a la semana”; el 25%, “varias veces por semana”; y el 8,6%, ‘todos los días’”, detalla la nota.
Se verificó que muchos de ellos son escolares, por tanto, están obligados a leer porque el profesor les indica.
Otra de las preguntas estaba relacionada sobre ¿cuántos libros han leído en los últimos 12 meses? El 43% contestó que entre uno y dos libros; el 38,3%, entre tres y cinco; y solo el 7,8% señaló haber leído más de 10.
Estas respuestas apuntan hacia un hábito lector “tenue” o “no consolidado”. “Estamos hablando de lectores que, básicamente, se circunscriben a lo que les dan de leer en el colegio”, dijo Vera.
En relación con la frecuencia y la cantidad de libros leídos, en general, en estos 128 estudiantes se evidencia una tendencia hacia un hábito lector poco consolidado.
GÉNERO LITERARIO
No obstante, un dato que llama la atención es el género literario preferido. Los estudiantes marcaron como principal opción el romance, seguido de drama, terror, fantasía, misterio, ciencia ficción, aventura, humor, policial y de autoayuda.
Lo que interesa, señaló Vera, es la amplia gama de preferencias, lo cual contrasta con la investigación del año pasado, en la que se evidenció una menor diversidad de géneros y títulos en el ámbito escolar.
“Los colegios ofrecen, sobre todo, libros de autoayuda, cuando este género ocupa el décimo lugar en las preferencias”, observó el investigador.
“Entonces, si yo soy un actor involucrado en este tema, ya sea desde la investigación, la educación, la edición o la venta de libros, tengo que tomar en cuenta estas preferencias”, afirmó.
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Para Vera, es importante que el estudiante tenga motivación por la lectura. “Si sé que los estudiantes prefieren el romance, como profesor puedo buscar libros con esa temática, sin que necesariamente se considere literatura ‘chatarra’. Por otro lado, tampoco es negativo: ante la situación de no leer, es preferible que empiecen a leer lo que ellos quieran”, concluyó.
