En Bolivia, al menos 45 unidades educativas funcionan como colegios solo de varones o de mujeres, pese a que desde 1996 existe una ley que prohíbe este tipo de discriminación. Según las autoridades educativas, tal situación persiste por la falta de demanda de estudiantes del sexo opuesto en aquellos establecimientos. Déficit que, previsiblemente, deviene no por la falta de interés de los alumnos, sino por la presión que ejercen los padres de familia, los compañeros, directores y profesores para disuadir a quienes intentan romper con el statu quo de las escuelas.
Tal como acaba de ocurrir en el colegio Simón Bolívar de La Paz, cuya comunidad escolar, en particular algunas madres, se ha puesto en campaña para evitar que una adolescente ingrese a ese establecimiento.
Actitudes de esta naturaleza permiten entender, en parte, por qué persiste la violencia de género en el país, por cuanto son muchos los varones que se muestran incapaces de relacionarse de manera saludable con el sexo opuesto, a raíz de los prejuicios que arrastran desde la escuela y sus hogares. Tal parece que algunos bolivianos y bolivianas no terminan de entender que las aulas escolares no son solamente el lugar donde se imparte una educación formal, sino también el espacio donde los niños y niñas aprenden a conocerse, respetarse y a relacionarse.
